IDIPSI. Scuola di Specializzazione: Psicoterapia Integrata, Sistemico Relazionale Terapia famiglia – Parma, Siracusa
 IDIPSIIstituto di Psicoterapia Sistemica Integrata Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Sistemica Integrata – Parma, Siracusa Riconosciuta dal MIUR (Parma: D.D. 11.2.2009 – G.U. n. 57 del 10.3.2009; Siracusa: Decreto 15.11.2018) DIREZIONE Siracusa: Viale Teracati, 94 – 339.4944819 Parma: Strada Vallazza, 6 – 0521.673144 – 333.6077941 Per INFO – www.idipsi.it OPEN DAY: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Sistemica Integrata Open Day sede di Siracusa (in presenza e online) > martedì 7 Dicembre 2021 ore 18-20 Open Day sede di Parma (in presenza e online) > martedì 14 Dicembre 2021 ore 18-20 I Corsi iniziano ogni anno a Gennaio Aperte le selezioni La partecipazione è gratuita: per info e iscrizioni contattare la Scuola tramite il form PRESENTAZIONE L’Istituto di Psicoterapia Sistemica Integrata nasce in continuità con gli obiettivi statutari dell’Associazione Culturale Coinetica: promuovere l’Etica dei linguaggi tra gli individui, le culture e i saperi, favorendo lo sviluppo della salute e del benessere psichico della persona. L’Istituto affida la docenza della Scuola a Professionisti dell’area della Psicologia clinica e della Psicoterapia che lavorano in ambito pubblico e privato. Al fine di perfezionare la formazione degli allievi della Scuola di Specializzazione, l’Associazione Coinetica ha stipulato convenzioni con strutture e servizi pubblici e privati accreditati. I punti di forza della Scuola: – molte ore di clinica dietro lo specchio e in seduta con i pazienti – affiancamento al tirocinio – analisi didattica compresa nella rata – supervisioni all’interno dell’Istituto – affiancamento allo sviluppo professionale degli allievi anche post specializzazione – pagamenti agevolati – possibilità di pernottare in sede – collegamenti con il Tavistock di Londra e l’Ackerman Institute di New York OBIETTIVILa Scuola fornisce agli allievi gli strumenti necessari per l’esercizio della Psicoterapia ad indirizzo sistemico integrato rivolta alla famiglia, alla coppia, all’individuo. SBOCCHI PROFESSIONALIIl professionista può operare in contesti quali: servizi socio-sanitari di area pubblica e privata convenzionata con il Servizio Sanitario Nazionale. Le competenze psicoterapeutiche apprese potranno essere declinate in modo funzionale alle attese di politiche socio-sanitarie attente a un welfare orientato a concetti di reciprocità dove il cliente non è un consumatore di servizi, ma una persona che matura una cittadinanza responsabile. INDIRIZZO TEORICOPremesse costitutive dell’indirizzo scientifico-culturale della Scuola sono rintracciabili nelle teorie della complessità, dell’informazione, dei sistemi viventi, del costruttivismo e del costruzionismo sociale. Alcuni autori di riferimento sono Bateson, Varela, Maturana, von Foerster, Watzlawick. In modo particolare il pensiero batesoniano attraverso le interpretazioni di Gianfranco Cecchin, Psichiatra e Psicoterapeuta italiano, cofondatore del movimento di terapia familiare sistemica oggi noto in gran parte del mondo come Milan Approach. Gli elementi teorici che presentano aspetti caratterizzanti e di integrazione all’indirizzo sistemico di riferimento, sono contraddistinti dalle sollecitazioni provenienti dalla Mindfulness, dalle Neuroscienze e dall’evoluzione del concetto di Etica in Psicologia clinica e Psicoterapia. I principi ispiratori fondanti gli orientamenti terapeutici della Scuola sono inoltre riferimenti che attingono dalle teorie più recenti della Psicologia di Comunità, della Sociologia e dell’Antropologia culturale, ove i paradigmi della patogenesi vengono affiancati e superati dalle premesse presenti nelle intuizioni della salutogenesi. DESTINATARIAlla Scuola di Specializzazione sono ammessi i laureati in Psicologia e in Medicina e Chirurgia, iscritti ai rispettivi Albi, ovvero che conseguano il titolo di abilitazione all’esercizio professionale entro la prima sessione utile successiva all’inizio delle lezioni. STAFF DIDATTICOMirco Moroni (Direttore scientifico) – Psicologo Psicoterapeuta, ex Coordinatore delle prestazioni Socio-Sanitarie dell’Asl di Parma. Ex Direttore del Dipartimento di Salute Mentale, dell’Unità Operativa per la riabilitazione e del Programma Dipendenze Patologiche di Parma. Antonio Restori (Direttore didattico) – Dirigente Psicologo Psicoterapeuta responsabile del Centro di Consulenza e Terapia della Famiglia dell’Asl di Parma. Michele Vanzini (Coordinatore scientifico) – Psicologo Psicoterapeuta. Si occupa di supervisione, progettazione sociale, formazione. È specializzato in Ipnosi Ericksoniana, ha fondato il gruppo STILLE per la realizzazione di progetti di innovazione sociale. Giada Ghiretti (Coordinatrice didattica) – Psicologa Psicoterapeuta presso il Polo Clinico Idipsi di Parma. Mediatrice Familiare. Coordinatrice didattica dell’Istituto di Psicoterapia sistemica integrata Idipsi. Psicologa presso alcuni Istituti comprensivi della Provincia di Parma. Docente del Master in mediazione familiare dell’Associazione culturale Coinetica. Gabriele Moi, Dirigente Psicologo Psicoterapeuta presso il DSM dell’Asl di Parma. Autore di numerose pubblicazioni in ambito clinico e nella ricerca sulle problematiche di dipendenza patologica. Wolfgang Ullrich, Psicologo e Psicoterapeuta, specialista in terapia sistemica, della Gestalt e terapia mirata. Ha svolto attività di trainer e formatore in terapia sistemica e della Gestalt da dodici anni in Austria, Svizzera e Germania. COMITATO SCIENTIFICONicola Bruno – Docente universitario Ordinario in Psicologia Generale. Antonio Restori – Responsabile didattico della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Sistemica Integrata. Psicologo Psicoterapeuta responsabile del Centro di Consulenza e Terapia della Famiglia presso il DSM dell’Asl di Parma. Alessia Ravasini – Dirigente Psicologa Psicoterapeuta presso il Dipartimento Assistenziale Integrato Salute Mentale e Dipendenze Patologiche, e il Centro di Consulenza e Terapia della Famiglia dell’Asl di Parma. SEDI DIDATTICHEParma: località S. Pancrazio – Strada Vallazza, 6. Siracusa: Viale Teracati, 94. ORE COMPLESSIVE ANNUEIl numero di ore didattiche previste è fissato in 500 annue, suddivise in 140 dedicate alle lezioni teoriche di carattere generale, 120 alla pratica clinica, 50 ore per i laboratori (ridotti a 30 nel secondo biennio), 40 ore per seminari clinici, 20 ore di formazione personale durante il secondo biennio e 150 per il tirocinio. METODOLOGIALa Scuola di Specializzazione prevede un percorso formativo articolato e integrato, comprendente aspetti teorici e di teoria della clinica, aspetti di esercitazione alla pratica clinica e diagnostica, di attività seminariale e di laboratorio, di formazione personale, di supervisione diretta e indiretta, di tirocinio pratico presso strutture adeguate. Le lezioni si tengono in piccolo gruppo in modo da offrire stimoli personali e attenzione diretta alla propria partecipazione attiva alla formazione, oltre che un rapporto più stretto con gli insegnanti. PROGRAMMAInsegnamenti teorici generali – Insegnamenti teorici di base Psicologia generale: secondo il quadro epistemologico di riferimento costruttivista. Psicologia dello sviluppo: evoluzione e sviluppo del comportamento umano, biologia di Maturana e Varela e costruzionismo sociale, epistemologia genetica e cognitiva, visione costruttivista affiancata alla fenomenologia e all’ermeneutica. Psicopatologia generale, diagnostica, clinica: approfondimenti, osservazioni, ricerche in ambito sistemico. – Insegnamenti caratterizzanti: intervento psicologico e clinico e di Psicoterapia individuale e familiare secondo il modello sistemico-relazionale, approfondimenti dei temi della responsabilità, dell’etica e della consapevolezza. Fondamenti epistemologici di Psicoterapia sistemica integrata, Storia e indirizzi della Psicoterapia sistemica e analisi comparata con i principali indirizzi psicoterapeutici, Tecniche di intervento in Psicoterapia sistemica integrata (I anno). Fondamenti della Psicologia della mindfulness, Applicazioni della Psicoterapia sistemica integrata nel SSN e in ambito sociale (II anno). Teoria e modelli di intervento relazionale-sistemico nelle istituzioni (III anno). Insegnamenti di tipo teorico-pratico Competenze relazionali sistemiche per condurre colloqui con individui, coppie e famiglie. Strumenti: specchio unidirezionale, lavoro di team durante lo svolgimento e la conduzione di terapie da parte dell’allievo, supervisione diretta e indiretta, studio di casi clinici (tape, simulazioni e role-play), genogramma familiare, co-terapia in situazioni cliniche proposte dai didatti della Scuola o inviate in consulenza dagli stessi allievi. Insegnamenti integrativi – Seminari clinici Ogni anno si realizzano 5 seminari clinici di 8 ore ciascuno: le tematiche saranno centrate sulle teorie dei sistemi e sulle aree di sviluppo scientifico definite nelle premesse teoriche della Scuola. Laboratori di ricerca-intervento Ogni laboratorio ha durata di 8 ore e prevede la realizzazione di esercitazioni, simulazioni, lavori di gruppo, analisi del materiale clinico, osservazioni di sedute in diretta, approfondimenti sulla propria attività clinica e ricerche che possono diventare oggetto di pubblicazione. Il gruppo viene così a costituirsi come laboratorio di esperienze relazionali significative. I laboratori di ricerca-intervento possono eseguirsi in modalità residenziale (week-end di 16-24 ore). Formazione personale dell’allievo L’obiettivo è quello di promuovere una maggiore conoscenza del proprio modo di sentire e di porsi nei contesti terapeutici, nella collaborazione con i colleghi, nella finalità di sviluppare un’attenzione riflessiva su di sé e sulle proprie relazioni personali e professionali. Tirocinio pratico clinico Tale attività risulta fondamentale, insieme al training clinico, per affinare le competenze diagnostiche e di intervento clinico; attraverso la rotazione in diversi servizi, l’allievo può apprendere come osservare e intervenire in situazioni di disagio psicologico e di sofferenza così come studiare le modalità per attivare risorse terapeutiche. DOCENTI INTERNINadia Monacelli, Docente di Psicologia dei gruppi e risoluzione dei conflitti interpersonali: “Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dell’intervento clinico e sociale”, presso l’Università di Parma. Alberto Cortesi, Dirigente Psicologo Psicoterapeuta dell’Unità Operativa di neuropsichiatria-psicologia infanzia e adolescenza dell’Asl di Piacenza. Dal 1999 Giudice Onorario presso il Tribunale per i Minorenni di Bologna. Gianfranco Bruschi, Dirigente Psicologo Psicoterapeuta, presso il Ser.T.. DAI-SMdP – Ausl di Parma. L’attività svolta riguarda la Psicologia clinica, la Psicoterapia, la prevenzione, il coordinamento, la progettazione e realizzazione di eventi formativi accreditati ECM di Psicologia Clinica presso il Corso di Laurea di Scienze Infermieristiche, facoltà di Medicina e Chirurgia, Università di Parma. Paolo Persia, Psicologo Psicoterapeuta, sistemico-relazionale. Coordinatore del Polo clinico Idipsi di Parma. Daniela Ferrari, Psicologa Psicoterapeuta Sistemica. Polo clinico Idipsi di Parma. Sonia Martelli, Psicologa Psicoterapeuta Sistemica, Direttrice didattica Master di Mediazione Familiare di Parma. Alessandra Poletti, Psicologa Psicoterapeuta Sistemica, esperta nella tutela minorile in ambito clinico e giuridico. Esperta in ambito di Psicologia Scolastica. Chiara Rainieri, Psicologa Psicoterapeuta Sistemica relazionale, specializzata in Etnopsichiatria. Roberto Rocchi, Direttore artistico del Teatro di Improvvisazione ImproGramelot (RE). Docente aziendale di percorsi formativi per il Ministero della Giustizia, la Regione Emilia Romagna, CISL Emilia Romagna, Lombardia e Veneto. Marco Moretti, Psicologo Clinico, specialista in Psicosintesi e Costellazioni Familiari, socio dell’Istituto di Psicosintesi e membro della Hellinger Sciencia. Cinzia Giordano, Psicologa Psicoterapeuta, sistemico-relazionale, esperta in terapia di gruppo. Maria Vittoria Montano, Psicologa Psicoterapeuta ad indirizzo analitico, specialista in Ipnosi. Luca Bidogia, Psicologo Psicoterapeuta, specialista in Ipnosi. Maria Cristina Koch, Epistemologa, Psicoterapeuta, saggista, referente lombarda della Società Italiana di Counseling. Luca Casadio, Psicologo e Psicoterapeuta sistemico relazionale. Elena Pattini, Dirigente Psicologa Psicoterapeuta, NPIA Asl Parma. Annalisa Monteleone, Psicologa Psicoterapeuta Sistemica. TIROCINIOL’insegnamento teorico e la formazione pratica sono integrati dalla frequenza dell’allievo a un tirocinio professionale, di 150 ore annuali, da svolgersi presso strutture e servizi pubblici e privati accreditati. Sono attive convenzioni con: AUSL di Parma, Piacenza, Reggio Emilia, Modena; Associazione La ricerca, Piacenza; Azienda Ospedaliera di Desenzano del Garda, Lodi… FREQUENZA ED ESAMIGli insegnamenti teorici di base si tengono nei week-end, quelli caratterizzanti di sabato una volta al mese. Agli esami annuali non vengono ammessi coloro che abbiano superato il 20% delle assenze. L’allievo è ammesso alla prova finale se non ha superato il 20% delle assenze in nessuna delle aree formative e dopo aver consegnato un lavoro di tesi. REQUISITI DI AMMISSIONELa selezione delle domande di iscrizione avviene tramite un colloquio. Per ulteriori informazioni contattare l’Istituto tramite il form sottostante. DIPLOMAViene rilasciato il Diploma di Specializzazione in Psicoterapia Sistemica Integrata, legittimante l’esercizio dell’attività psicoterapeutica. COSTILa quota annua è di € 3.500 (iva esente) per il primo biennio e di € 4.000 per il secondo biennio. Sono inclusi: tassa di iscrizione, assicurazione, iscrizione all’Associazione di promozione sociale Coinetica, 40 ore di analisi didattica individuale. Sono previste agevolazioni per i pagamenti. Scarica il modulo di iscrizione: Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Sistemica Integrata – Parma, Siracusa. IDIPSI: Istituto di Psicoterapia Sistemica Integrata Parma: Strada Vallazza, 6 – 0521.673144 – 333.6077941 Siracusa: Viale Teracati, 94 – 339.4944819 www.idipsi.it |